Ngày soạn: 01/11/2018 Ngày giảng: 10/11/2018

Tiết 35LUYỆN TẬP CHƯƠNG 3 (tiết1)

I. MỤC TIÊU
1. Củng cố kiến thức
Hệ thống kiến thức trong chương về:
+ Bản chất của LK HH
+ Phân biệt được các kiểu LK HH
- Mối liên hệ giữa hiệu độ âm điện của 2 nguyên tố và bản chất liên kết hoá học giữa 2 nguyên tố đó trong hợp chất.
+ Phân biệt được hóa trị của nguyên tố trong hợp chất ion và hợp chất cộng hóa trị
2. Rèn kĩ năng
+ Vận dụng khái niệm về độ âm điện để đánh giá tính chất của liên kết.
+ Dựa vào đặc điểm của các loại liên kết để giải thích và dự đoán tính chất của một số chất có cấu trúc tinh thể nguyên tử, phân tử.
+ Vận dụng các quy tắc xác định số oxi hóa để xác định số oxi hóa của các nguyên tố trong hợp chất ion
+ Vận dụng các giá trị độ âm điện để giải thích, dự đoán tính chất của một số chất.
+Dự đoán được kiểu liên kết hoá học có thể có trong phân tử gồm 2 nguyên tử khi biết hiệu độ âm điện của chúng
3. Thái độ, phẩm chất
- Nghiêm túc, tích cực, say mê học tập, yêu khoa học.
- Sống yêu thương, sống trách nhiệm, sống tự chủ
4. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, tự sáng tạo, năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực thể chất, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông tin và truyền thông.
- Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, năng lực nghiên cứu và thực hành
hóa học, năng lực tính toán, năng lực sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề thông qua bộ môn hóa học, năng lực vận dụng kiến thức môn hóa học vào thực tế cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên
-Phân công nhiệm vụ các nhóm chuẩn bị ở nhà : xem lại kiến thức phần liên kết
- SGK, các tư liệu học tập, bài tập.
- Phiếu học tập
- Bản hướng dẫn các hoạt động học ở mỗi nhóm
2.Học sinh:
- Các nhóm hoàn thành tóm tắt về kiến thức bài Liên kết ion
- Các dạng bài tập thường gặp trong phần Liên kết ion
III. THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1.Giới thiệu chung
Trong các tiết trước các em đã học về lý thuyết và giải một số bài tập về các loại liên kết hoá học.Trong tiết học này giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học và vận dụng kiến thức để định hướng cách giải một số dạng bài tập với 4 cấp độ : Nhận biết , Thông hiểu , vận dụng thấp và vận dụng cao
- Hoạt động khởi động :Ô chữ huy động kiến thức đã học ; đồng thời tạo hứng thú học tập cho học sinh
- Hoạt động hình thành kiến thức: PPDH chủ yếu : PP dạy học hợp tác theo nhóm, trực quan, với kỹ thuật BĐTD, nêu và giải quyết vấn đề .Thông qua hoạt động nhóm , HS hệ thống lại các kiến thức đã học .
Hoạt động luyện tập củng cố: được thiết kế bằng các câu hỏi, bài tập để củng cố khắc sâu kiến thức trọng tâm
Hoạt động tìm tòi mở rộng: được thiết kế cho học sinh về nhà nhằm mục đích giúp cho học sinh vận dụng kiến thức đã học trong bài giải quyết các câu hỏi thực tiễn .
2.Tổ chức các hoạt động học cho học sinh .
2.1Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, đồng phục...(1p)
2.2Hoạt động 1. Khởi động : ô chữ
Mục tiêu: Tái hiện kiến thức
Thời gian:8p
ĐDDH: máy tính, máy chiếu.
Cách tiến hành:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
GV chia lớp thành 04 nhóm, Các tổ-nhóm lần lượt chọn ngẫu nhiên các câu hỏi trong 8 câu cho sẵn để trả lời. Mỗi câu trả lời đúng 5 điểm
Trả lời được từ khoá trước 4 lượt chọn được 20 điểm. Sau 4 lượt chọn được 15 điểm Nếu trả lời sau khi có câu gợi ý được 10đ. Trả lời sai mất lượt trả lời
(10 giây cho mỗi câu trả lời)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập .
Các nhóm trưởng chọn câu hỏi, theo dõi màng hình, đưa ra câu trả lời và theo dõi câu hỏi của nhóm khác để trả lời từ khóa.
/
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận .

/
Bước 4: Đánh giá và nhận xét
GV nhận xét